Giáo án thủ công lớp 2 cả năm

     

- GV: Một thương hiệu lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to.Quy trình vội tên lửa, giấy thủ công.

Bạn đang xem: Giáo án thủ công lớp 2 cả năm

- HS : Giấy thủ công, bút màu.

Xem thêm: Vẻ Đẹp Trong Lối Sống Tâm Hồn Của Nhân Vật Anh Thanh Niên Và Phương Định

C/ Phương pháp:

 Quan sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.

Xem thêm: Chuyên Đề Luyện Từ & Câu Lớp 2 Nâng Cao Có Đáp Án, Chuyen De Luyen Tu Va Cau Lop 2

D/ Các chuyển động dạy học:

 


*
37 trang
*
Nobita95
*
*
6708
*
30Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án thủ công bằng tay lớp 2 (trọn bộ)", để sở hữu tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Thứ..ngày ..tháng năm 20. Máu 1: GẤP TÊN LỬA ( huyết 1) A/ Mục tiêu:TCKTB/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: Một thương hiệu lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to.Quy trình vội vàng tên lửa, giấy thủ công.- HS : Giấy thủ công, cây viết màu.C/ Phương pháp: quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các chuyển động dạy học: vận động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)3. Bài xích mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Quan cạnh bên và dìm xét:- GT dòng tên lửa hỏi: ? trên tay cô cố gắng vật gì.? thương hiệu lửa có những phần tử nào.? Được vội vàng từ vật tư gì.Tên lửa thật được gia công bằng sắt dùng làm phóng vào vũ trụ, vào bầu trời.? tên lửa được gấp bởi vì hình gì.c. HD thao tác: - Treo quy trình gấp.* cách 1: Gấp tạo ra mũi và thân tên lửa.- Đặt tờ giấy lên phương diện bàn, phần cái kẻ ô sinh sống trên, gấp hai tờ giấy để mang đường vệt giữa.- Mở giấy vội vàng theo đường dấu vội vàng ở H1 được H2.- vội theo đường dấu vội vàng ( theo hướng mũi tên) sống H 2 được h3.- cấp theo đường dấu làm việc H3 được H4.- Sau các lần gấp miết theo con đường gấp cho thật phẳng.*Bước 2: sinh sản tên lửa và sử dụng:- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường vệt giữa cùng miết theo đường dấu được tên lửa H5.- cố vào nếp vội vàng giữa mang đến hai cánh tên lửa ngang ra được H6. Phóng tên lửa theo phía chếch lên ko chung.- YC nói lại những bước.d. Thực hành: - YC cả lớp vội vàng tên lửa trên chứng từ nháp.- Quan giáp giúp h/s còn lúng túng.4. Củng cụ – dặn dò: (2’)- YC đề cập lại công việc gấp tên lửa.- chuẩn bị giấy thủ công bằng tay bài sau thực hành gấp thương hiệu lửa trên giấy tờ thủ công.- dìm xét ngày tiết học.- Hát- Để đồ dùng lên bàn.- kể lại.- quy mô tên lửa.- Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài.- Gấp bởi giấy.- Gấp bởi tờ giấy hình chữ nhật.- quan sát.- Lắng nghe.- Theo dõi các bước gấp.- nói lại.- 2 h/s lên bảng thao tác lại quá trình gấp.- Cả lớp quan sát.- thực hành thực tế gấp trên chứng từ nháp.Thứ..ngày ..tháng năm 20.THỦ CÔNG máu 2: GẤP TÊN LỬA ( huyết 2)A/ Mục tiêu: 1. Loài kiến thức: học viên biết biện pháp gấp thương hiệu lửa đúng cùng đẹp. 2. Kỹ năng: cấp thành thạo, nhanh, bao gồm xác. 3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích sản phẩm mình làm ra.B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Một thương hiệu lửa gấp bằng giấy bằng tay khổ to. Tiến trình gấp tên lửa, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan tiền sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các hoạt động dạy học: hoạt động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’)? cấp tên lửa tất cả mấy bước.- thừa nhận xét.3. Bài mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b.Thực hành:c. HD thao tác: - Treo qui trình vội vàng – HD thực hành.-YC đề cập lại các thao tác gấp.* cách 1: Gấp chế tác mũi cùng thân thương hiệu lửa.*Bước 2: tạo tên lửa và sử dụng:d. Thực hành: - YC các nhóm thực hành thực tế gấp tên lửa trên chứng từ thủ công- vạc giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm.- Quan giáp giúp h/s còn lúng túng.4. Củng núm – dặn dò: (2’)- YC kể lại công việc gấp tên lửa.- sẵn sàng giấy bằng tay bài sau thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa trên giấy tờ thủ công.- dìm xét tiết học.- Hát- cấp tên lửa tất cả 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi cùng thân tên lửa, bước2: tạo nên tên lửa cùng sử dụng.- nhắc lại.- quan tiền sát- 1 h/s đề cập lại quá trình gấp.- 2 h/s lên bảng thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa.- Cả lớp quan liêu sát.- 3 nhóm thực hành gấp với trang trí thương hiệu lửa, rồi đứng tên mình vào cánh tên lửa kế tiếp dán tên lửa với trang trí bức tranh của tập thể nhóm mình cho sinh động bằng phương pháp dùng cây viết màu vẽ thêm những hoạ tiết.- các nhóm trình diễn sản phẩm.- nhấn xét – bình chọn- 2 h/s lên thực hành phóng thương hiệu lửa.- Đại diện các nhóm phóng thi.- dấn xét – bình chọn. Thứ..ngày ..tháng năm 20. Máu 3: GẤP MÁY bay PHẢN LỰC ( huyết 1)A/ Mục tiêu:TCKTB/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy cất cánh phản lực gấp bằng giấy thủ công bằng tay khổ to. Quá trình gấp đồ vật bay, giấy thủ công. - HS: Giấy thủ công, cây viết màu.C/ Phương pháp: quan lại sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các vận động dạy học: chuyển động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra vật dụng học tập:(1-2’)3. Bài mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Quan gần cạnh và nhận xét:- GT chiếc máy bay làm phản lực hỏi: ? trên tay cô ráng vật gì.? vật dụng bay bao gồm những thành phần nào.- mang lại h/s quan gần kề tên lửa cùng máy cất cánh để so sánh sự giống và khác nhau ntn.? tên lửa được bởi gì, gấp bởi vì hình gì.c. HD thao tác: - Treo quy trình gấp.* bước 1: Gấp tạo ra mũi cùng thân cùng cánh trang bị bay.- Gấp giống như tên lửa.- gấp đôi từ giấy theo chiều dài để mang đường lốt giữa.- Mở giấy ra được hình 1 và 2.- Gấp cục bộ phần bên trên theo con đường dấu gấp ở H2, thế nào cho đỉnh A trùng với con đường dấu giữa được H3- vội theo mặt đường dấu vội ở hình 3 làm thế nào để cho 2 đỉnh tiếp liền kề nhau ở mặt đường dấu giữa được H4.- vội theo con đường dấu cấp ở H4 được H5.- Gấp tiếp theo đường dáu vội ở H5 làm thế nào để cho 2 đỉnh bên trên và 2 mép bên sát vào mặt đường dấu thân như H6.*Bước 2: tạo nên máy cất cánh và sử dụng:- Bẻ những mép gấp tuy vậy song hai bên đường vết gấp với miết dọc theo con đường dấu thân được máy cất cánh phản lực.- cầm vào nếp vội giữa mang lại hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa.- YC kể lại các bước.d. Thực hành: - YC cả lớp vội vàng tên lửa trên chứng từ nháp.- Quan giáp giúp h/s còn lúng túng.4. Củng nạm – dặn dò: (2’)- YC kể lại các bước máy bay.- sẵn sàng giấy thủ công bằng tay bài sau thực hành gấp đồ vật bay trên giấy tờ thủ công.- thừa nhận xét máu học.- Hát- Để đồ dùng lên bàn.- kể lại.- quan liêu sát.- Máy cất cánh phản lực.- có mũi, thân với cánh đồ vật bay. Mũi bằng.- Quan giáp máy cất cánh phản lực cùng tên lửa.+ Giống: có mũi, thân cùng cánh.+ Khác: Mũi thương hiệu lửa nhọn, mũi máy cất cánh bằng.- Được gấp bằng giấy. Trường đoản cú hình chữ nhật.- Quan cạnh bên – Lắng nghe.- Lắng nghe.- 2 h/s nêu lại công việc gấp.- Thực hành trên chứng từ nháp. Tiết 4: GẤP MAY cất cánh PHẢN LỰC ( ngày tiết 2)A/ kim chỉ nam (TCKT)B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Một máy cất cánh gấp bởi giấy thủ công khổ to. Tiến trình gấp sản phẩm công nghệ bay, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan lại sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các vận động dạy học: vận động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài bác cũ:(1-2’)? YC nói lại quá trình gấp máy bay phản lực.- nhấn xét.3. Bài mới: (30’)a. Ra mắt bài: - Ghi đầu bài: b. HD thao tác: - Treo qui trình gấp – HD thực hành.-YC nói lại các thao tác gấp.* cách 1: Gấp tạo mũi cùng thân với cánh trang bị bay.- Gấp y như tên lửa.- gấp đôi từ giấy theo chiều dài để đưa đường lốt giữa.- Mở giấy ra được hình 1 và 2.- Gấp tổng thể phần trên theo mặt đường dấu vội vàng ở H2, làm sao để cho đỉnh A trùng với mặt đường dấu thân được H3.*Bước 2: tạo thành máy bay và sử dụng:- Bẻ những mép gấp tuy nhiên song phía 2 bên đường vệt gấp cùng miết dọc theo đường dấu giữa được máy cất cánh phản lực.- vậy vào nếp vội vàng giữa mang đến hai cánh máy bay chếch lên không tầm thường để phóng như phóng thương hiệu lửa.d. Thực hành: - YC các nhóm thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa trên giấy tờ thủ công- vạc giấy khổ to cho những nhóm trình bày sản phẩm.- Quan gần kề giúp h/s còn lúng túng.4. Củng thế – dặn dò: (2’)- YC kể lại công việc gấp thương hiệu lửa.- chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy cất cánh đuôi tránh .- thừa nhận xét huyết học.- Hát- Gấp sản phẩm công nghệ bay tất cả 2 bước: Bước1: Gấp chế tạo ra mũi thân và cánh đồ vật bay, bước2: chế tạo ra máy bay và sử dụng.- kể lại.- Quan gần kề - 1 h/s kể lại quá trình gấp.- 2 h/s lên bảng thực hành thực tế gấp thứ bay- Cả lớp quan tiền sát.- 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy cất cánh phản lực, rồi đề tên mình vào cánh sản phẩm công nghệ bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của group mình mang lại sinh động bằng phương pháp dùng cây viết màu vẽ thêm các hoạ tiết.- những nhóm trình bày sản phẩm.- thừa nhận xét – bình chọn- 2 h/s lên thực hành thực tế phóng lắp thêm bay.- Đại diện các nhóm phóng thi.- nhận xét – bình chọn. Thứ..ngày ..tháng năm 20. Ngày tiết 5: GẤP MÁY cất cánh ĐUÔI RỜI ( ngày tiết 1)A/ Mục tiêu: 1. Con kiến thức: học viên biết cách gấp máy cất cánh đuôi rời. 2. Kỹ năng: học sinh gấp được máy cất cánh đuôi tách đúng với đẹp. 3. GD h/s gồm tính kiên chì, khéo léo, ái mộ môn học.B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: Một máy cất cánh đuôi tránh gấp bởi giấy bằng tay thủ công khổ to. Tiến trình gấp lắp thêm bay, giấy thủ công. - HS: Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan liêu sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các hoạt động dạy học: chuyển động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)3. Bài bác mới: (30’)a. Reviews bài: - Ghi đầu bài: b. Quan tiếp giáp và nhấn xét:- GT cái máy bay đuôi tách hỏi: ? bên trên tay cô nuốm vật gì.? sản phẩm bay gồm những thành phần nào.? Máy bay được bởi gì, gấp vì chưng hình gì.c. HD thao tác: - Treo quá trình gấp.* bước 1: vội vàng chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu. Vội ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với canh lâu năm được H1b.- Gấp mặt đường dấu thân ở H1b (chú ý miết to gan để tạo thành nếp gấp) sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ nhật.*Bước 2: vội vàng đầu cùng cánh vật dụng bay:- gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo cánh được hình tam giác(H3a) gấp rất nhiều lần theo con đường dấu vội ở H3a để mang đường lốt giữa rồi mở ra được H3b.- vội vàng theo mặt đường dấu vội vàng ở H3 thế nào cho đỉnh B trùng cùng với đỉnh A (H4)- tráo trở sau gấp như phương diện trước sao chođỉnh C trùng với đỉnh A được H5.- Lồng hai ngón tay mẫu vào lòng tờ giấy HV new gấp kéo sang phía 2 bên được H6. - gấp đôi nửa cạnh lòng H6 vào đường dấu được H7. Vội theo các đường vệt gấp (Nằm tại vị trí mới gấp lên) vào mặt đường dấu giữa như H8.- sử dụng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào hai góc HV ở phía 2 bên ép vào theo nếp vội được máy bay như hình 9. Gấp theo đườngdấu sinh hoạt H9 bvề phía đằng sau được đầu cánh máy bay như H10.* bước 3: làm thân với đuôi đồ vật bay.- dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay.- gấp rất nhiều lần tờ giấy HCN theo hướng dài, gấp hai tờ giấy theo hướng rộng, mở tờ giấy ra và khắc ghi khoảng 1/4 chiều dài để triển khai đuôi máy bay (H11) sử dụng kéo cắt cho phần gạch chéo được H12.* bước 4: gắn máy bay hoàn hảo và sử dụng.- Mở phần máy bay ra mang đến thân máy bay vào ( ... Hực hiện qua 4 bước. Bước1 Cắt những nan giấy, cách 2 làm cho mặt đồng hồ, cách 3 gài dây đeo đồng hồ, cách 4 vẽ số với kim lên khía cạnh đồng hồ. Thủ công: máu 29: LÀM VÒNG ĐEO TAY (tiết1)A/ Mục tiêu: ( TCKT) 1. Con kiến thức: học viên biết giải pháp làm vòng treo tay bằng giấy. 2. Kỹ năng: học sinh làm được vòng treo tay. 3. GD h/s bao gồm ý thức học tập tập, thích có tác dụng đồ chơi.B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: Vòng treo tay mẫu bằng giấy, quá trình gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, cây viết chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan lại sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tậpD/ Các hoạt động dạy học: vận động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài bác cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị của h/s.- dìm xét.3. Bài bác mới: (30’)a. Ra mắt bài: - Ghi đầu bài: b. HD quan gần cạnh nhận xét:- GT bài xích mẫu- YC h/s quan gần kề nêu nhấn xét mẫu.? Vòng treo tay được thiết kế bằng gì.? tất cả mấy mầu là hầu như màu gì.Muốn giấy đầy đủ độ dài để gia công vòng đeo vừa tay ta yêu cầu dán nối những nan giấy.c. HD mẫu:* bước 1: Cắt những nan giấy.- Láy nhì tờ giấy thủ công bằng tay khác color nhau cắt thành những nan giấy rộng 1 ô, lâu năm hết tờ giấy.* cách 2: Dán nối các nan giấy.Dán nối các nan giấy cùng màu thành một nan giấy lâu năm 50 ô cho 60 ô, rộng lớn 1ô, làm hai nan như vậy.* bước 3: Gấp các nan giấy.- Dán nhì dầu của 2 nan, cấp nan dọc đè lên nan ngang, làm sao để cho gấp ngay cạnh mép nan, tiếp đến lại cấp nan ngang đè lên trên nan dọc. Liên tục gấp theo trang bị tự như trên cho đến hết nhị nan giấy. Dán phần cuối của nhì nan lại được gai dây dài.d. Mang lại h/s thực hành trên giấy tờ nháp.- YC h/s nhắc lại quá trình làm vòng.- YC thực hành thực tế làm vòng.- Quan ngay cạnh h/s giúp đa số em còn lúng túng.4. Củng cầm – dặn dò: (2’)- Để cắt dán được vòng treo tay ta cần triển khai qua mấy bước?- chuẩn bị giấy bằng tay thủ công bài sau thực hành làm đồng hồ đeo tay.- dấn xét tiết học.- Hát- nhắc lại.- Quan liền kề và nêu dấn xét.- Làm bởi giấy.- phương diện đồng hồ, dây đeo, dây cài.- quan tiền sát.- quan lại sát, lắng nghe.- kể lại công việc gấp.- thực hành thực tế làm vòng.- triển khai qua 3 bước. Bước1 Cắt các nan giấy, cách 2 dán nối những nan giấy, bước 3 gấp các nan giấy.Thủ công: tiết 30 : LÀM VÒNG ĐEO TAY (tiết2)A/ Mục tiêuL ( TCKT) 1. Con kiến thức: học viên biết giải pháp làm vòng treo tay bởi giấy. 2. Kỹ năng: học sinh có kỹ năng làm vòng đeo tay đúng kỹ thuật. 3. GD h/s có ý thức học tập, yêu thương thích thành phầm làm ra.B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Vòng treo tay mẫu bởi giấy, các bước gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ dán, cây viết chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan tiền sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tậpD/ Các vận động dạy học: hoạt động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài xích cũ :(1-2’)- kể lại công việc làm vòng treo tay.- dấn xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài: b. Thực hành thực tế làm vòng đeo tay.- YC h/s nói lại quy trình.- Treo quá trình – nhắc lại.- YC thực hành thực tế làm vòng đeo tay.- nhắc h/s mỗi lần gấp buộc phải rút mép nan trước và miết kỹ 2 nan phải kê hình vội vuông, đông đảo và đẹp. Lúc dán 2 đầu của sợi dây để chế tạo ra thành vòng đeo tay cần giữ khu vực dán lâu hơn cho hồ nước khô, không xẩy ra tuột.- Quan gần cạnh h/s giúp gần như em còn lúng túng. C. Trình bày- Đánh giá bán sản phẩm.- tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.- Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp.4. Củng gắng – dặn dò: (2’)- Nêu lại quy trình làm vòng đeo tay?- chuẩn bị giấy bằng tay thủ công bài sau làm con bướm.- thừa nhận xét huyết học.- Hát- tiến hành qua 3 bước: Bước1 Cắt các nan giấy.Bước 2 Dán nối các nan giấy.Bước 3 Gấp những nan giấy.Bước 4: hoàn chỉnh vòng.- kể lại.- 2 h/s đề cập lại: + Bước1 Cắt các nan giấy. + bước 2 Dán nối những nan giấy. + bước 3 Gấp các nan giấy.- thực hành làm vòng.- HS neu Thủ công: tiết 31: LÀM nhỏ BƯỚM (tiết1)A/ Mục tiêu: ( TCKT) 1. Con kiến thức: học sinh biết biện pháp làm nhỏ bướm bằng giấy. 2. Kỹ năng: học viên làm được con bướm, đồ dùng chơi. 3. GD h/s thích có tác dụng đồ chơi, rèn đôi tay khéo léo..B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: con bướm mẫu gấp bởi giấy, các bước gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ dán, tua dây đồng nhỏ.C/ Phương pháp: - quan lại sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tậpD/ Các hoạt động dạy học: hoạt động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị của h/s.- thừa nhận xét.3. Bài mới: (30’)a. Reviews bài: - Ghi đầu bài: b. HD quan giáp nhận xét:- GT bài mẫu- YC h/s quan gần kề nêu dấn xét mẫu.? bé bướm được thiết kế bằng gì.? tất cả những phần tử nào.? Được vội từ hình nào.Muốn giấy đủ độ dài để gia công vòng đeo vừa tay ta đề xuất dán nối các nan giấy.c. HD mẫu: Treo quy trình gấp.* cách 1: giảm giấy.- giảm hai hình vuông có cạnh 14 ô cùng 10 ô.- cắt 1 nan giấy hình chữ nhật nhiều năm 12 ô, rộng sát nửa ô để triển khai râu con bướm.* bước 2: vội vàng cánh bướm.- Tạo các đường nếp gấp: gấp rất nhiều lần tờ giấy hình vuông 14 ô theo con đường chéo. Gấp liên tục 3 lần tiếp nữa theo con đường gấp làm sao cho các nếp gấp bí quyết đều.- Mở hình cho đến khi quay trở lại tờ giấy hình vuông vắn ban đầu. Gấp các nếp gấp cách đèu theo những đường vệt gấp cho tới hết tờ giấy. Sau đó gấp rất nhiều lần lại để đưa đường vệt giữa. Ta được đôi cánh bướm vật dụng nhất.- vội tờ giấy hình vuông vắn cạnh 10 ô giống hệt như đã vội ở trên được cánh bướm vật dụng hai.* bước 3: Buộc thân bướm.- sử dụng chỉ buộc chặt hai đôi cánh bướm sinh sống nếp gấp vệt giữa làm sao để cho hai cánh bướm lộ diện theo hướng ngược chiều nhau. Sau khi buộc không ngừng mở rộng các nếp gấp của cánh bướm mang đến đẹp.* bước 4: làm râu bướm.- Dán râu vào thân bướm ta được nhỏ bướm trả chỉnh.d. Cho h/s thực hành trên chứng từ nháp.- YC h/s nói lại các bước làm nhỏ bướm.- YC thực hành làm bé bướm.- Quan gần kề h/s giúp phần nhiều em còn lúng túng.4. Củng cầm cố – dặn dò: (2’)- Để làm cho được nhỏ bướm ta cần thực hiện qua mấy bước?- sẵn sàng giấy thủ công bài sau thực hành thực tế làm nhỏ bướm.- thừa nhận xét huyết học.- Hát- đề cập lại.- Quan liền kề và nêu dìm xét.- Làm bởi giấy.- tất cả 4 cánh nhị râu.- từ hình vuông.- quan sát.- quan tiền sát, lắng nghe.- đề cập lại các bước gấp.- thực hành thực tế làm nhỏ bướm.- triển khai qua 4 bước.Thủ công tiết 32 : LÀM bé BƯỚM (tiết2)A/ Mục tiêu: (TCKT) 1. Kiến thức: học sinh biết giải pháp làm bé bướm bởi giấy. 2. Kỹ năng: học sinh có tài năng làm nhỏ bướm đúng kỹ thuật. 3. GD h/s tất cả ý thức học tập tập, yêu thương thích thành phầm làm ra.B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: nhỏ bướm mẫu gấp bằng giấy, quy trình gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, cây viết chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan tiền sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tậpD/ Các chuyển động dạy học: vận động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)- kể lại quá trình làm vòng đeo tay.- nhận xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài: b. Thực hành thực tế làm vòng treo tay.- YC h/s nói lại quy trình.- Treo quy trình – nói lại.- YC thực hành làm bé bướm.- đến h/s thực hành theo nhóm.- Quan tiếp giáp h/s giúp phần đông em còn lúng túng. C. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.- tổ chức triển khai cho h/s trình diễn sản phẩm.- Đánh giá chỉ sản phẩm: bé bướm cân đối, nếp vội phẳng, đều. 4. Củng cố gắng – dặn dò: (2’)- Nêu lại quy trình làm bé bướm?- Về bên làm bé bướm thật đẹp.- nhận xét máu học.- Hát- thực hiện qua 3 bước: Bước1 giảm giấy. Cách 2 vội cánh bướm. Bước 3 Buộc thân bướm. Bước 4 làm râu bướm.- nói lại.- 2 h/s nhắc lại: + Bước1 giảm giấy. + cách 2 làm cho cánh bướm. + bước 3 buộc thân bướm. + cách 4 làm râu bướm.- các nhóm thực hành thực tế làm con bướm.- thừa nhận xét – bình chọn.- Nêu.Thủ công: máu 33 : ÔN TẬP THỰC HÀNH LÀM ĐỒ CHƠIA/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng vậy khắc sâu kiến thức làm đồ đùa đã được học. 2. Kỹ năng: thực hành thực tế thi khéo tay làm đồ nghịch theo ý thích. 3. GD h/s bao gồm tính kiên chì, khéo léo, yêu thương quí thành phầm mình làm cho ra.B/ Đồ dùng dạy học: - GV: bài bác mẫu các mô hình đã học. - HS : Giấy, kéo, hồ dán, cây viết màu.C/ Phương pháp: - quan liêu sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các chuyển động dạy học: vận động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài xích cũ :(1-2’)- KT sự sẵn sàng của h/s.- nhận xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài.b. Ôn tập:? Từ đầu xuân năm mới học những con đã làm được học làm đều đồ chơi nào.? Con hoàn toàn có thể nêu lại quá trình làm một đồ đùa mà con thích không.c. Thực hành: - YC h/s thực hành thực tế thi khéo tay làm đồ đùa theo ý thích. - quan tiền sát hỗ trợ h/s còn lúng túng..c. Đánh giá bán sản phẩm:- Thu sản phẩm.- thừa nhận xét đánh giá sản phẩm.4. Củng nuốm – dặn dò: (2’)- sẵn sàng giấy bằng tay thủ công bài sau liên tục làm đồ chơi theo ý thích.- nhận xét huyết học.- Hát- đề cập lại.- vội tên lửa, máy bay phản lực, máy cất cánh đuôi rời, thuyền phẳng đáy có mui, không mui, có tác dụng dây xúc xích, có tác dụng đồng hồ, làm vòng, làm bé bướm.- Nêu: vội vàng thuyền phẳng lòng không mui gồm 3 bước- HS thực hành làm đồ chơi theo ý thích.- dìm xét bình chọn.Thủ công: huyết 34 : ÔN TẬP THỰC HÀNH LÀM ĐỒ CHƠIA/ Mục tiêu: (TCKT) 1. Con kiến thức: Ôn tập thực hành thi khéo tay làm cho đồ chơi theo ý thích. 2. Kỹ năng: làm cho được sản phẩm bằng tay thủ công đúng các bước kỹ thuật. 3. GD h/s tất cả tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình có tác dụng ra.B/ Đồ dùng dạy học: - GV: bài bác mẫu các loại hình đã học. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, bút màu.C/ Phương pháp: - quan tiền sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các hoạt động dạy học: vận động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị của h/s.- nhận xét.3. Bài bác mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài.b. Thực hành: - YC h/s thực hành thi khéo tay làm cho đồ nghịch theo ý thích.- YC thi tuân theo tổ.- YC những tổ làm đủ các loại đồ nghịch đã được học.c. Đánh giá sản phẩm:- Thu sản phẩm.- dìm xét review sản phẩm.- Tuyên dương phần đông tổ có rất nhiều sản phẩm đẹp4. Củng cố gắng – dặn dò: (2’)- Về nhà làm cho lại những đồ chơi đã được học.- dấn xét tiết học.- Hát- đề cập lại.- các thành viên trong tổ làm đồ chơi theo ý muốn của mình. Tổ nào làm được nhiều đồ chơi đẹp tổ đó chiến hạ cuộc.- những tổ trưng bày sản phẩm. - nhấn xét bình chọn.